當今時代，手機已不僅僅是成年人的必需品，初，高中學生成為手機控的也不在少數(shù)。3日，哈爾濱一位年逾七旬的老人給記者打來電話稱，他的孫子鄭明(化名)讀高三，眼瞅著要高考了，可他卻死活要在家玩手機而拒絕上學。爺爺愁啊，他好想把孫子盡快從“手機控”中解救出來。心理學專家介紹說，孩子玩手機上癮的病例已呈增多趨勢，目前最小“患者”才5歲。

　　一個學習各方面一直都不用太操心的孩子，有了手機后玩手機上癮以致拒絕上學，無疑令人憂心。每天看著孫子興致勃勃地玩手機，鄭爺爺卻傷心得想大哭。“手機控”不但使親情成為“世界上最遙遠的距離”，也讓孩子處于輟學的邊緣。

　　另一方面，玩手機上癮對孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了群體心理效應，為玩手機想盡花招，讓家長發(fā)愁甚至非?？只?。可見，“手機控”掠奪了父母的希冀，又在校園中“暗流涌動”。

　　孩子玩手機上癮，用作家劉震云的話說：“別怪手機還是人的事”。從報道來看，一是家長與孩子缺乏溝通交流疏于引導，二是家長恐怕也是“手機控”起到了“榜樣”作用。

　　沉迷于手機難以自拔其危害很大。尤其是孩子，閱歷淺，缺乏自律，主觀理解能力差，一旦陷入其中，便會“越無知越放縱”，甚至引起悲劇發(fā)生。譬如湖北十堰17歲的女生商某邊走路邊玩手機，過橋時一腳踏空掉入沒有護欄保護的深坎，經(jīng)搶救無效死亡。

　　面對“無師自通”手機上癮的孩子，很大程度上是我們采取什么樣的教育方式。教育界人士認為，如果方法正確，從小引導孩子正確使用手機，孩子會遠離“手機控”，而且將來也不會成為“手機控”；某校長認為，完全禁止是不明智的，不但小學生要有自控能力，家長更需要控制力。這種積極的態(tài)度以及建議，無疑是很中肯，也是有的放矢的。

　　其實，“手機控”還是一個時代病象，表現(xiàn)的范圍非常廣泛，甚至達到了狂熱的地步。事實上，現(xiàn)在到處可見擺弄手機的低頭族，以一種忘我的狀態(tài)刷微博或玩游戲。對這種有害的時尚，我們是不是也該反躬自省，如果“手機控”帶給我們的不是健康，也沒有積極的意義，卻又“言傳身教”了孩子們，讓孩子處于輟學的邊緣，這種代價是不是太過于昂貴？

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